Il 26 marzo 2026, presso l’Università della Calabria, si è svolta la case conference conclusiva nell’ambito dell’iniziativa “Researchers at Schools Activities”, parte del più ampio progetto europeo SuperScienceMe – RESearch is your Elevation, promosso dalla Commissione Europea per il biennio 2024–2025.
L’iniziativa si inserisce nel quadro delle Missioni di Horizon Europe, che affrontano alcune delle sfide più urgenti del nostro tempo: l’adattamento ai cambiamenti climatici, la lotta contro il cancro, la tutela delle acque e degli oceani, la realizzazione di città sostenibili e la salvaguardia del suolo e della produzione alimentare.
In questo contesto, la nostra scuola ha partecipato attivamente al progetto, prendendo parte a un percorso di co-progettazione che ha visto la collaborazione tra docenti, studenti e ricercatori provenienti dal mondo universitario e dal Consiglio Nazionale delle Ricerche (CNR). Il lavoro si è sviluppato all’interno dei gruppi S-TEAM, favorendo un approccio interdisciplinare e partecipativo alla conoscenza scientifica. Il progetto realizzato (dal titolo Sensors & Observations for Learning About Radiation (S.O.L.A.R.)) ha avuto come obiettivo la promozione della cultura scientifica nel campo delle energie rinnovabili e la comprensione sperimentale dell’effetto serra. Le attività hanno integrato momenti laboratoriali, analisi di dati ambientali e riflessioni interdisciplinari, offrendo agli studenti un’esperienza concreta e coinvolgente. Il percorso si è concluso con la realizzazione di uno studio sperimentale sull’incremento della temperatura in sistemi chiusi, progettati per simulare l’effetto serra.
I risultati ottenuti hanno evidenziato un significativo miglioramento delle competenze scientifiche degli studenti e una maggiore consapevolezza rispetto alle tematiche ambientali. La presentazione finale ha rappresentato, inoltre, un importante momento di condivisione e confronto, confermando l’efficacia del modello didattico integrato scuola-università.
L’esperienza ha dimostrato come il dialogo diretto con il mondo della ricerca possa rendere l’apprendimento più significativo, stimolando curiosità, spirito critico e responsabilità verso le sfide del futuro.
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